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南京審計學(xué)院浦口新校區目前已建設了一套校園背景音樂(lè )公共廣播系統。原系統采用上海某品牌的數控廣播產(chǎn)品，原系統大概情況如下：
在校園內設置了1個(gè)廣播主控制中心，2個(gè)廣播分控制中心，每個(gè)控制中心均有1臺廣播控制主機。通過(guò)光纖網(wǎng)絡(luò )對廣播控制主機進(jìn)行數據下發(fā)管理控制，實(shí)現對校園的各個(gè)廣播分區進(jìn)行音樂(lè )的播放。
3個(gè)廣播控制中心現狀如下：
B1-2廣播中心，IP地址192.168.0.12；
B3-2廣播中心，IP地址192.168.0.32；
B4-1廣播中心，IP地址192.168.0.41；
現有的三臺廣播控制主機中有兩臺因故障無(wú)法使用。其它所有功放及喇叭設備運行正常。本次改造遵循能實(shí)現原有分區控制功能、最小改動(dòng)的原則，改造恢復并完善校園廣播系統的功能。
本次改造將對原系統中的三個(gè)廣播主機去掉，采用軟件控制方式，采用南京凱熙EVA-9000數字網(wǎng)絡(luò )廣播系統，軟件不像硬件設備容易壞；系統傳輸仍采用原有系統的結構方式，利用現有的光纖傳輸。在每個(gè)分區的功率放大器前安裝一臺型號為EVA-D903B的網(wǎng)絡(luò )廣播控制器，學(xué)校現有16臺完好的功率放大器，安裝16臺EVA-D903B網(wǎng)絡(luò )廣播控制器，EVA-D903B帶有IP地址，可以由主機房尋址單點(diǎn)控制，接收機房指令解出音頻信號，送給功率放大器，再經(jīng)功率放大器輸出定壓110V線(xiàn)連接到樓層的音箱；EVA-D903B網(wǎng)絡(luò )廣播控制器還設有220V輸出插座，以便給功率放大器供電，自動(dòng)智能管理功率放大器電源，播放前自動(dòng)開(kāi)啟功放電源、播放完畢自動(dòng)關(guān)閉功放電源（如果不想頻繁開(kāi)關(guān)功放，還可以在機房電腦系統軟件上的終端電源管理菜單里設置終端功放電源自動(dòng)開(kāi)關(guān)時(shí)間段，比如可以設置早7:00-晚10：00一直打開(kāi)功放電源）；有本地打開(kāi)功放電壓按鈕，具有現場(chǎng)自主控制功能；還可以將自己電腦、DVD聲音或話(huà)筒接到網(wǎng)絡(luò )廣播控制器的外部音源線(xiàn)路輸入、話(huà)筒輸入接口，進(jìn)行自主播放、通知。以方便用戶(hù)本地自主插播、播放；如果相應區域自主播放背景音樂(lè )時(shí)遇到機房需要廣播，這時(shí)候機房具有更高的優(yōu)先權，會(huì )將本地自主播放的音樂(lè )或話(huà)筒講話(huà)聲音屏蔽掉、播放機房傳過(guò)來(lái)的音樂(lè )。便于總部統一管理。
我們在機房增加一套監聽(tīng)設備，可以隨時(shí)監聽(tīng)播放到16個(gè)區域的任意一個(gè)區域音樂(lè )內容及音量大小。
在領(lǐng)導辦公室設置三臺網(wǎng)絡(luò )尋呼話(huà)筒，需要講話(huà)時(shí)無(wú)須去操作電腦軟件，只要在話(huà)筒上操作按鍵打開(kāi)單個(gè)區域或者幾個(gè)區域組合或者全部區域即可進(jìn)行講話(huà)，權限大小由管理員授權。
學(xué)校使用EVA-9000數字廣播系統近三年穩定可靠無(wú)任何故障，給予極高的評價(jià)。
一、傳統廣播系統存在的問(wèn)題
1、技術(shù)落后，兼容性、擴展性不佳
現有校園廣播基本都是采用模擬傳輸，人工管理的工作方式，系統易受環(huán)境干擾，多路廣播時(shí)容易產(chǎn)生串音。無(wú)法實(shí)現數字格式（MP3）音頻檔在終端直接播放，無(wú)法與校園網(wǎng)連接，以真正實(shí)現音源數字化、播放管理自動(dòng)化。
2、音質(zhì)差、功能單一
目前校園廣播設備只能用于廣播體操、眼保健操、廣播通知等少數教學(xué)與管理活動(dòng)，無(wú)法滿(mǎn)足現代教育的外語(yǔ)聽(tīng)力訓練、考試、課間音樂(lè )音質(zhì)要求。
3、安裝復雜、維護不便、故障率高
由于定壓有線(xiàn)廣播是嚴格按照阻抗與功率匹配的原則進(jìn)行配置，往往因一臺變壓器或音箱故障而燒壞功放，影響整個(gè)廣播。
4、可管理性差、無(wú)法進(jìn)行遠程控制
由于只能以專(zhuān)用播放設備（磁帶、唱片、CD機等）和儲存了MP3文件的計算機作為音源，需要有專(zhuān)人在控制室管理廣播內容，因此無(wú)法使用現代技術(shù)對廣播音源進(jìn)行有效管理，更無(wú)法進(jìn)行遠程播放控制，不利于校園廣播系統的靈活應用，造成資源浪費。
5、語(yǔ)音教學(xué)設備昂貴、使用不便，難以普及
語(yǔ)音教室和多媒體教室，雖然具備很好的教學(xué)效果，但是由于其設備昂貴，學(xué)校往往只能裝備極少的幾個(gè)教室。教師如果需要使用專(zhuān)用教室還需提前預約，在使用過(guò)程中還經(jīng)常會(huì )由于學(xué)生或設備原因出現諸多故障影響教學(xué)進(jìn)度，因此多數老師還是選擇了使用錄音機來(lái)完成語(yǔ)音教學(xué)。
6、操作麻煩、普通教師無(wú)法應用于課堂教學(xué)
在我國的許多院校里都已經(jīng)有了各自獨立的音頻廣播系統，但是多數院校僅將此系統運用于大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試。由于其音源為錄音帶，因此需要有專(zhuān)人按照各年級老師的要求轉錄編輯，工作效率很低，往往是制作一次節目至少要播上一個(gè)禮拜。
二、數字網(wǎng)絡(luò )廣播
EVA網(wǎng)絡(luò )音頻廣播系統是一套基于TCP/IP網(wǎng)絡(luò )的純數字化音頻廣播系統。EVA網(wǎng)絡(luò )音頻廣播系統在物理結構上與標準IP網(wǎng)絡(luò )完全融合，不僅真正實(shí)現基于TCP/IP網(wǎng)絡(luò )的數字化音頻的廣播、直播、點(diǎn)播，并借助TCP/IP網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，突破了傳統模擬廣播系統的內容局限、空間局限和功能局限等。EVA網(wǎng)絡(luò )音頻廣播系統不僅能夠完全取代傳統的模擬音頻廣播系統功能，更有傳統模擬廣播所沒(méi)有的自主交互式功能，為廣播在校園的應用提供了更廣闊的空間。
在傳播內容方面，模擬音頻廣播系統只能使用和傳送由卡座、CD機、麥克風(fēng)等設備輸出的模擬信號，對于大量的、以數字格式存儲于網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器和各種載體上的音頻資源無(wú)法直接應用。EVA網(wǎng)絡(luò )音頻廣播系統支持各種模擬音源的數字化轉換，同時(shí)作為數字化的音頻廣播系統，直接應用數字格式的音頻資源。當今社會(huì )正是以數字化的方向快速發(fā)展，越來(lái)越多的媒體資源以數字格式存在，隨著(zhù)TCP/IP網(wǎng)絡(luò )的普及，數字化網(wǎng)絡(luò )音頻廣播系統是必然的發(fā)展方向。
在應用空間方面，模擬音頻廣播系統從節目源到發(fā)聲單元，都需要專(zhuān)用的音頻線(xiàn)路連接，受功率和線(xiàn)路的限制，傳送距離、發(fā)聲單元數量都受到很大局限，擴展性不強。EVA網(wǎng)絡(luò )音頻廣播系統融合于TCP/IP網(wǎng)絡(luò )，直接利用現有TCP/IP網(wǎng)絡(luò )，無(wú)需另行布線(xiàn)，嵌入式的尋址終端設置獨立IP地址，可跨網(wǎng)關(guān)連接，使發(fā)聲單元的使用空間隨著(zhù)TCP/IP網(wǎng)絡(luò )的延伸而無(wú)遠弗屆。
在系統功能方面，模擬音頻廣播系統的運行平臺是一套硬件設備，決定了系統的應用功能和管理功能都是固化的、有限的，諸如點(diǎn)播、任意點(diǎn)對點(diǎn)、任意/無(wú)限分區、多任務(wù)預設等功能，模擬音頻廣播系統是無(wú)法實(shí)現的。EVA網(wǎng)絡(luò )音頻廣播系統的運行平臺是系統軟件，通過(guò)控制網(wǎng)絡(luò )上的音頻流信號，輕松實(shí)現任意路徑、同一時(shí)間多任務(wù)的傳送，因此應用功能和管理功能是開(kāi)放的、靈活的，隨時(shí)按需要進(jìn)行設置，真正滿(mǎn)足實(shí)際應用，并能不斷擴展。
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